时间：2025年04月01日
地点：影像楼四楼半会议室
参会人员：教研室全体教师、教学管理人员
主持人：阮志兵（教研室副主任）
一、学习内容
（一）2025版医学影像学专业人才培养方案总体介绍
教研室副主任阮志兵系统介绍了新版培养方案的修订背景，强调其遵循国家临床医学专业标准、执业医师考试要求及社会需求，重点优化了课程体系与学时分配，强化了实践能力与职业素养培养。
（二）新版培养方案四大培养目标解读
目标1：思想政治与职业素养
强调培养具有家国情怀、医者仁心的专业人才，要求教师将课程思政融入教学，注重职业道德教育（如患者隐私保护、廉洁行医等）。
目标2：专业能力与实践技能
掌握X线、CT、MRI等影像设备原理及操作规范，熟悉常见病诊疗原则，具备初步影像诊断与分析能力。需通过实验课、临床实习强化实操训练。
目标3：沟通协作与社会适应
提升学生医患沟通、团队协作能力，适应医疗卫生机构、科研单位等多元化职业场景。
目标4：终身学习与创新发展
引导学生认识学科发展动态，培养自主学习能力，适应医学影像技术快速迭代需求。
（三）毕业要求与支撑矩阵关系
四大毕业要求领域：科学学术、临床能力、健康与社会、职业素养。
支撑关系：通过课程体系（如《影像诊断学》《医学伦理学》）、实践环节（如临床实习、科研训练）实现目标达成，教研室需对照矩阵优化教学内容。
（四）毕业条件与学位授予细则
明确学分要求（如必修课、选修课比例）、实践考核标准（如实习时长、技能达标）、学术成果（如毕业论文）等，强调过程性评价与结果性评价结合。
二、新旧版本培养方案修订对比
1．总学时学分优化
依据国家临床医学标准压缩总学时，调整部分课程学分学时（如《介入放射学》由48学时减至32学时，《生理学》增至5学分）。
2．课程开设时间调整
《医学影像检查技术》从第8学期提前至第6学期，强化中期实践衔接；《专业英语》调整至第8学期，结合毕业需求提升应用能力。
3．课程学时精细化调整
共调整9门课程学时（详见附表），确保学分学时符合16倍数要求，如《影像核医学》36→32学时，《医学超声影像学》48→32学时。
4．动态完善机制
未来将结合行业调研（如AI影像技术应用）持续修订方案，增设选修模块（如分子影像学、人工智能辅助诊断）。
三、教学实施要求
1．课程教学：教师需按新版方案修订教案、课件，融入课程思政（如目标1案例设计），更新影像技术进展内容（如PET-CT原理）。
2．实践环节：加强临床技能训练，利用附属医院资源开展多模态影像设备（MRI/CT）实操教学。
3．考核评价：建立“理论+技能+职业素养”多维评价体系，增加病例分析、团队协作等考核形式。
四、下一步工作计划
1．教师培训：组织新版方案专题研讨，明确各课程对毕业要求的支撑点。
2．资源建设：更新实验设备，开发虚拟仿真教学项目（如DSA操作模拟）。
3．反馈机制：定期收集学生、临床导师对培养方案的改进建议。
